Обучение решения проблем путём консенсуса и диалога...
НАСТОЯЩИЙ МАТЕРИАЛ (ИНФОРМАЦИЯ) ПРОИЗВЕДЕН И РАСПРОСТРАНЕН ИНОСТРАННЫМ АГЕНТОМ ООО "МЕМО", ЛИБО КАСАЕТСЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИНОСТРАННОГО АГЕНТА ООО "МЕМО".
«Есть люди, свободные от противоречий. Китайцы говорят, что их называют трупами. Жизнь, цель и противоречие – это части целого. Предотвращение конфликтов, недопущение конфликтов - бессмысленно. Предотвращение насилия, недопущение насилия в высшей степени имеет смысл»
( Johan Galtung, 2003)
28-29 апреля, в рамках регионального проекта «Укрепление возможностей женщин для построения мира на Южном Кавказе», наша НПО провела в г.Степанакерте тренинг на тему «Решение проблем путем консенсуса и диалога» с участием представителей целевых групп городов Степанакерт, Шуши, Мартуни и Гадрут.
Тренером мы пригласили Светлану Джангирян, которая во время тренинга остановилась на понятии конфликта, процессах возникновения конфликтных ситуаций и управления ими.
-----------
Тренинг (англ. training от train — обучать, воспитывать) — метод активного обучения, направленный на развитие знаний, умений, навыков и социальных установок. Тренинг достаточно часто используется, если желаемый результат — это не только получение новой информации, но и применение полученных знаний на практике.
-----------
В ходе тренинга были рассмотрены различные виды конфликтов: социальный, психологический, социально-психологический и др., характеры их возникновения, процесс протекания. Были проведены практические упражнения по возможной конфликтной ситуации, анализу как отрицательных, так и положительных сторон конфликта, путям их решения. Каждому участнику было дано задание привести собственный пример конфликта, дать ему определение, после чего состоялись обсуждения.
Особое внимание было уделено понятию консенсус – согласованию всех спорных вопросов и различных мнений в процессе выработки решений. Была проведена работа в группах по мирному решению проблем.
Тренер провела также ряд упражнений, направленных на развитие навыков убедительной речи, культуры диалога и дебатов.
На завершающей стадии тренинга была проведена тест-проверка «Могу ли я быть тренером?» Состоялось обсуждение методов работы с группой, психологических основ группового процесса, правил поведения в тренинговой группе и др.
-----------
Третий год проекта очень насыщенный, даже немного жёсткий и отрадно видеть, как наши девушки с пониманием относятся к этим нагрузкам, как стараются лучше освоить материал, понимая, что ЭТО ВСЁ им в жизни пригодится.
После двух лет обучения пошёл этап практических занятий, когда сами наши бенефициарии начали планировать в рамках своих общин конкретные мероприятия: круглые столы, семинары, а теперь самое трудное для них - тренинг. Это, как в автошколе, после теоретических обучений, курсант садится за руль авто и выезжает на трассу, на практике показывая, чему его обучали инструктора.
На май-июнь запланировано, что сами девушки проведут тренинги, сами выберут тему - конликт и мирное его разрешение, с большим нетерпеньем жду этих дней, посмотреть, как они, без интсруктора, будут водить "автомобиль" на трассе с двухсторонним движением...
Первые минуты начала тренинга...
Есть что вспомнит, тем более, прошло время после прошлого тренинга: Гаяне (Мартуни), Анаит, Асмик...
Света записывает ответы на ватман...
Упражнение "Умение вести диалог". Гаяне и Анаит.
У конфликта бывают и положительные аспекты...
Упражнение правильно передавать информацию словами и уметь слушать рисовать по слуху. Стелла и Гаяне из Мартуни.
Работа в малых группах (домашнее задание): Гяне (Шуши), Анаит, Стелла и Гаяне (Мартуни).
Работа в малых группах (домашнее задание): Рузанна, Гаяне (Гадрут), Асмик и Марта (спиной).
Гаяне из Шуши презентует свою работу.
Упражнение "Живой шрифт" - буква "Ф".
Упражнение с целью образования командной работы: стоя на полотенце (бумаге) одной ногой, девушки должны перевернуть это полотенце наоборот, не сходя с него. 1-я группа.
Упражнение с целью образования командной работы: стоя на полотенце (бумаге) одной ногой, девушки должны перевернуть это полотенце наоборот, не сходя с него. 2-я группа.
Упражнение по рефлексии: девушки на "дереве" показывают, где они себя чувствуют на этом этапе по уровню знаний, полученных по проекту...
Гаянка из Гадрута презентует свою и Асмик работу: модуль их предстоящего тренинга.
Этапы принятия рационального решения.