Снос исторического здания лицея вызвал недовольство жителей Ростова-на-Дону
НАСТОЯЩИЙ МАТЕРИАЛ (ИНФОРМАЦИЯ) ПРОИЗВЕДЕН И РАСПРОСТРАНЕН ИНОСТРАННЫМ АГЕНТОМ ООО "МЕМО", ЛИБО КАСАЕТСЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИНОСТРАННОГО АГЕНТА ООО "МЕМО".
Власти Ростова-на-Дону проигнорировали требования местных жителей, которые опубликовали в интернете две петиции с призывом прекратить снос одного из образовательных учреждений в городе в стиле сталинского ампира. Строительство нового здания лицея №20 позволит разгрузить другие школы, сообщили в райадминистрации.
«В Ростове-на-Дону по адресу Металлургическая,100 происходит "реконструкция", а по факту снос лицея № 20 […] По проекту властей на месте будет здание из стекла и бетона. Сам объект, подвергаемый сносу, имеет высокую архитектурную ценность как для района Сельмаш, так и для города, являясь ярким представителем стиля сталинский ампир. В Ростове всего две школы, выполненные в данной стилистике. Построенная в 1930-х и перестроенная 1947 году, была крупнейшей школой на территории города (вмещала 4000 учеников), поэтому её называли школа-гигант", - говорится в петиции, которую опубликовал пользователь Даниил Ковалев.
Корреспондент «Кавказского узла» 4 июня побывал на месте реконструкции лицея №20 в Ростове-на-Дону: здание по периметру было огорожено двухметровым металлическим забором, за ним расположены бытовки рабочих. В этот день тяжелая строительная техника продолжала снос здания лицея, фасад с колоннами уже был снесен. Работа стройтехники у лицея приводила к тому, что поднявшиеся клубы пыли затрудняли видимость в прилегающих переулках, передал корреспондент "Кавказского узла".
За сносом здания учреждения наблюдали несколько местных жителей. Некоторые из них снимали происходящее на мобильные телефоны, возмущенно комментируя за кадром. «Я в этой школе не учился, но возмущен таким подходом: были ведь знаменитые красивые колонны», - заявил местный житель Андрей.
"Что ж ничего лучше придумать нельзя было как годами доводить прекрасное здание до аварийного состояния, а потом снести", - поддержал aleksandrovskajasofi.
"Это не реконструкция, а варварство. Понятно, что здание ветхое, но это не значит, что нужно полностью уничтожать его архитектурный облик", - возмутился другой пользователь _vh16_.
"А в чем собственно заключается реконструкция, если снесут и построят абсолютно новое здание?" - задался вопросом vik101sax2017.
«(В Первомайском районе Ростова-на-Дону) три школы находятся на капитальном ремонте, и запуск любой из этих школ разгрузит вторую смену […] Нужно строить школы и реконструировать их, потому что они все у нас находятся сейчас в плачевном состоянии, особенно три из них, которые находятся второй год нерабочими», - пояснила Мурзина.
Лицей № 20 после реконструкции сохранит прежнее число обучающихся, сообщили представитель управления образования Ростова-на-Дону. "Сейчас комплектация лицея составляет 48 классов. При проектировании обновлённого здания количество учебных кабинетов сохранено: в лицее будут оборудованы 48 многофункциональных аудиторий", - говорилось в комментарии под постом главы мэрии Ростова-на-Дону Алексея Логвиненко о стройработах в учреждении в Instagram, опубликованном от аккаунта ведомства obrazovanie_rostov.
Здание лицея №20 не входит в список памятников архитектуры, однако полностью разрушать его не следовало, считает председатель ростовского отделения Всероссийского общества охраны памятников истории и культуры Александр Кожин.
По его словам, если бы здание лицея имело статус памятника, можно было добиваться восстановления его фасада. Однако не во всех случаях это получается, отметил эксперт. «Признание здания памятником — это не панацея. У нас Парамоновские склады (комплекс складских помещений, расположенный на берегу Дона,в конце XIX века он использовался для хранения зерна, памятник архитектуры федерального значения) активно разрушать стали ровно после того, как их признали памятником федерального значения. Есть масса зданий, которые имеют статус памятника, но они постепенно разрушаются и исчезают", - пояснил Кожин.
Он также привел пример, когда активистам удалось добиться сохранения памятника.